2011年学风建设活动月实施方案

学风建设是高校思想政治工作和教育教学工作的重要环节,是安全、文明、和谐校园建设的重要组成部分,也是高等教育改革与发展的永恒主题。为帮助学生明确学习目的,提高学生学习的主动性和自觉性,培养学生良好的学习习惯,提高人才培养质量,我校将在2011年4月份开展以“建设学习型班级,树立优良学风”为主题的第二个学风建设活动月。为开展好2011年学风建设活动月,特制定本方案。

 一、指导思想

以“建设学习型班级,树立优良学风”为主题,贯彻“以人为本”的理念,秉承“修德励能”的校训,结合我校实际,在去年基础上更深入开展学风建设活动,以建设学习型班级为切入点,把学风建设和班集体建设结合起来,同时将“五文明建设”中的“文明课堂”建设纳入到学风建设中来。通过学风建设活动月的有力推动,使我校学风建设得到进一步加强。

二、工作目标

围绕建设“勤奋、求实、严谨、高效”的优良学风的目标,以创建学习型班级为载体,利用班集体力量,努力营造“学习光荣”的氛围,使更多学生明确学习目标,端正学习态度,养成良好的学习习惯,具备自主学习的能力,成为优良学风的践行者。

三、实施步骤

(一)活动时间:2011年4月份为“建设学习型班级,树立优良学风”学风建设活动月。

(二)组织领导:成立阜新高等专科学校“建设学习型班级,树立优良学风”学风建设活动月领导小组。

组  长:李彦平  王占清  李庆恒

副组长:于伟东  吕东春  魏宏霞  王君子

组  员:赵  玲  宁莹璋  曹春青  王雪梅  吴迪臣  赵淑燕

周  彤  常  梅  陶晓颖  王  新  徐  徽  赖宝成

包青山  太国兴  张雅静  毕烨明  肖万钦  李红侠

 徐元君

(三)活动安排

第一阶段:准备阶段(4月6日-10日)

1、做好宣传动员工作。宣统部以校报、网络、广播、宣传栏等形式宣传本次学风建设活动,教务处、学生处、团委、各系部和有关部门组织召开学风建设动员大会,各班级召开学风建设动员主题班会,将本次活动精神传达到每名师生,使全校师生明确学习型班级建设活动的目的、意义,以期达到活动月预期效果。

2、各系部和各班级要结合实际情况,围绕“建设学习型班级,树立优良学风”的活动主题,制定本次学风建设活动月的活动方案。

第二阶段:实施阶段(4月11日—5月13日)

1、开展学习型班级建设的建标与达标

(1)集思广益,树立班级共同愿景。各班级要树立共同愿景,集思广益,以建设学习型班级为内容制定班训、班徽等,充分调动学生参与本次学风建设活动的积极性。学生处组织开展学习型班级班训、口号征集活动。

(2)制定学习目标体系,班级和个人从中选择学习目标。学生处会同教务处制定适合我校的学习目标体系,各班级从中选择切实、可行的班级和个人学习目标。以目标引导行为,促进个体和班级的共同成长。

(3)各班级根据所选择的学习目标,结合本班实际,制定切实、有效的达标措施。各系部负责学习型班级建设的督导工作,通过制定细则、实施措施、举办活动等方式,为达成学习目标提供保障。

(4)学校按照学习目标体系预定的周期,对各班级学习达标情况进行考核。

2、抓两头,带中间,使班级成员共同发展

(1)发挥班委会、团支部在学习型班级中的核心、表率作用。对班委会、团支部成员学习进行严格要求,发挥带头学习的表率作用,带动全班同学共同学习,形成以班委会、团支部干部为主导的学习型班级领导集体,率领班级共同发展。

(2)关心“三困”学生群体。积极倡导学工干部在人格上尊重学生,感情上关心学生,工作中信任学生。各系部、各班级要加大对“三困”(学习困难、经济困难、心理困难)学生的关心力度:对学习困难生实行帮扶制度,帮助他们树立信心,调整心态,提高学习成绩;对经济困难学生积极为其争取勤工助学岗位,指导学生申请国家助学贷款,发放各种补助等,帮助经济困难学生解决实际问题;对心理困难学生加强与家长沟通联系,充分发挥我校心理健康教育与咨询中心作用,及时进行心理疏导。

3、围绕学习型班级建设开展丰富多彩的活动

(1)把“五文明建设”中的“文明课堂”建设纳入到学风建设中来。各部门要把文明课堂建设与学风建设结合起来,以文明志愿者协会活动为载体,教育引导学生切实做到尊重老师,遵守纪律,不迟到,不早退,不旷课,不在课堂内进食、随意走动、交头接耳、打瞌睡,勤思多记,积极配合老师,踊跃回答问题,从而进一步提升教育教学质量,营造尊师重教的良好氛围。

(2)积极开展第二课堂活动和思想政治教育活动。教务处和各系部积极组织开展第二课堂活动。宣统部、学生处、思教部组织开展时事政治、法律法规、安全教育专题讲座和报告会。学生处设立公开邮箱——fxgzxsc@163.com,及时获取全校师生对学风建设活动月的各种意见和建议。

(3)开展丰富多彩、行之有效、健康向上的文化活动。宣统部、学生处、团委充分利用校内各种平台如社团、协会等开展创新活动,组织开展以班级为单位的“挑战杯”知识大赛、辩论赛、体育竞赛等活动,增加班级凝聚力,培养学生的学习兴趣,营造学术氛围,培养学生的创新实践能力。各系部结合本部门实际开展学生喜闻乐见的文化活动。

第三阶段:总结阶段(5月中下旬)

1、校学风建设活动领导小组定期对学风建设活动的开展情况进行检查,将检查结果以《学风建设活动月简报》形式及时反馈给各系部与相关部门。各部门要重视反馈意见,除了及时掌握本部门的活动情况外,还要对反馈意见作出整改。

2、活动月结束后,各班级、各系部和学校都要在各自的层面上对本次活动进行总结,发现典型、总结经验、查找不足。学校召开“建设学习型班级,树立优良学风”学风建设活动月总结大会,对本次活动中的经验进行总结和推广。

四、活动要求

(一)高度重视、组织严密。全校师生对学风建设活动月要高度重视,把这项工作与建设安全、文明、和谐校园的工作紧密联系起来,各部门要建立本部门的领导小组,设立各专项工作的责任人。

(二)突出主题,实现结合。活动月期间开展的各项活动要突出“建设学习型班级,树立优良学风”的主题。各项活动要贴近我校学生实际,要把学风建设活动月与“五文明建设”和“先进、优秀、文明、特色班集体创建”活动结合起来。

(三)着力基层,注重实效。本次活动着力点在各班级,要深入基层,加强对学生的教育与引导,通过切实有效的形式、措施调动每名学生的积极性,将学风建设活动渗透融入到学生日常行为规范中,使活动主题、活动效果得到最充分的体现。

(四)落实到位,扩大影响。各系部要认真做到“事前有计划、活动有记录、措施有督查、工作有总结”,形成规范的工作体系。各系部要将活动方案、活动记录和活动效果等材料交学生处,学校将对活动开展情况进行总结,进一步推动我校学风建设的深入开展。

学风建设是一项长期的系统性工作,各有关部门要以活动月为契机,有计划、有步骤地开展学风建设活动,并形成长效机制。同时“建设学习型班级,树立优良学风”学风建设活动月也拉开了我校“先进、优秀、文明、特色”班集体创建活动的序幕,各有关部门应在积极开展学风建设的同时,为创建“先进、优秀、文明、特色”班集体打好基础。

                   

阜新高等专科学校

2011年4月1日


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