广告艺术设计专业人才培养方案

前   言

      广告艺术设计专业成立于2014年，师资力量雄厚，专兼职教师10人，其中教授3人，副教授4人，讲师3人，取得硕士学位教师6人，并全部取得“双师资格”。骨干教师所指导的学生包揽每年“阜新市职业技能大赛高职组一、二、三等奖；2018级广告专业学生参加辽宁省朝阳市双塔区文创大赛获一、二等奖各一人，入围奖3人，获得奖金5600元。

       学校为广告艺术设计专业配备专业的实训机房6个、影音工作室1个、硬件实验室1个、专业摄影棚1个，为学生教学实践提供了充足的校内实训场所。校企合作有深度，有广度。先后与北京沃美智业广告公司、阜新牧康工贸公司等建立了校企合作关系，确立了“文创产品设计”与“电商设计”为专业发展的两大方向。学生实践技能训练有保障，每周保证至少10学时的实际操作，注重学生动手能力与创新能力的培养。与大连双创基地合作，成立了“36+设计师事务所”，组织并指导学生参与实际的设计项目，目前已参与10余项实践项目，涉及广告艺术设计专业的各个领域；各种形式的设计展览、实践成果展卖会活动精彩纷呈，学生的学习热情高，为学生专业实践能力打下坚实的基础。

       2018年，广告艺术设计专业成为学校首批进行教学改革的专业，充分根据广告行业职业能力需求设定学生实践能力培养方案，完善培养目标，重视学生准职业能力的提升。截至目前毕业生遍布北京、南京、大连、沈阳等发达城市，从事地产广告设计、信息流广告设计、电商设计、广告策划、电商运营等工作，深受用人单位的好评，专业对口率高达80%，就业率100%。

一、专业名称及代码

专业名称： 广告艺术设计

专业代码：  550113

二、入学要求

普通高中毕业生、中等职业学校毕业生及具备同等学力者。

三、修业年限（学制）

学制：三年

四、职业面向

依据《国民经济行业分类》及《国家职业分类大典》，结合教育部职成司《关于做好首批1+X 证书制度试点工作的通知》（教职成司函【2019】36号）文件规定，按照广告艺术设计专业培养目标，确定本专业对应工作岗位为广告设计人员、摄影师等。

专业所属大类及主要岗位类别情况表

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极培育和践行社会主义核心价值观，培养理想信念坚定、德智体美劳全面发展、具备一定的科学文化素质与良好的人文修养、具备良好的团队协作意识及自我学习提升能力、具备优秀职业道德与创新意识、掌握良好的专业理论基础与专业实践操作能力、具有岗位稳定就业与专业可持续发展能力的平面广告设计、电商视觉设计、摄影摄像等应用技能型人才，全面服务区域经济发展。

（二）培养规格

1、毕业生应具备的职业核心能力

（1）软件操作能力，能熟练应用平面广告和视频广告相关软件：PS、AI、PR 、AE、ID

（2）手绘造型能力，能够熟练手绘标志、创意思路、版面布局、插画设计等；

（3）创意思维能力，会针对实际的文创产品、电商产品进行创意设计、理顺思路，有效实施等；

（4）摄影布光和构图能力，能够针对不同拍摄对象进行布局和构图，并进行修图以及色彩处理，产品摄影/摄像、证件照修复；

（5)市场调查能力,了解广告设计应与市场需求紧密相关，能够根据市场撰写调查报告；

  (6)项目实战能力,能够针对实际的工作项目进行整体思路的设计和把控，能够进行团队协作以达成项目；

  (7)语言表达能力,能够进行流畅的项目展示与说明；

2、毕业生应达到的基本要求  

（1）职业素质

   培养具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感，国家认同感，中户民族自豪感；崇尚宪法、遵守纪律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。掌握本专业知识和技术技能，面向广告设计、新媒体行业的平面设计人员、文创产品设计等职业群，能够从事平面设计、电商设计、摄影摄像、文案策略等工作的高素质技能人才。

（2）专业知识

    掌握计算机基础知识和办公软件的使用方法；掌握平面设计的基础知识，并熟练运用平面设计软件进行设计创作；掌握文创产品设计的思路及方法；掌握电商视觉设计规律和电商运营的基本思路；掌握影视后期剪辑和视频特效制作的方法；掌握幻灯片设计和演示的技巧与方法，掌握现场演示项目的基本技巧和方法。

（3）专业能力

    熟悉广告行业发展规律，掌握市场调查和营销策划方法，对信息学、传播学有较深入的了解，能准确把握消费者心理； 具有较强的平面设计与制作能力；具有较强的文创设计以及创意、制作能力；具有较强的电商设计以及创意、制作能力；具备一定的广告设计市场调研、开发的知识；具备较强的语言表达和沟通协调能力。

1实训机房（6个）

   主要承担Photoshop、Illustrator、Premiere等计算机课程教学

2摄影棚

   主要承担产品摄影、摄像课程的实训拍摄

3硬件实训室

   主要承担网络、计算机组装与维护课程的实践教学

4多媒体教室

   主要承担电商视觉设计、文创产品设计等课程的教学

5影音工作室

   主要承担影视后期制作、配音等工作

6.校企合作单位情况表（主要实习就业单位）：

（1）北京沃美智业广告公司

   公司简介：公司主要从事旅游文创产品开发设计、平面设计、包装设计等领域的综合性广告公司，合作内容：文创产品设计实习实训，项目对接等

（2）北京即刻就业科技有限公司      

   公司简介：公司主要从事UI、UE设计等，合作内容：校内实训课、校外实习

（3）阜新牧康工贸公司

   公司简介：公司主要从事农产品线上推广，合作内容：校内实训课项目引入

（三）教学资源

在教材的选择上，选用高职高专专用教材，适合学生使用。系里配有资料室，可供专业教师查阅适合自己课程的书籍。

（四）教学方法

以实际项目为核心，实践是唯一标准，实践贯穿整个教学过程。确立：“1441”实战型人才培养模式。具体体现为：

一个目标：广告设计与制作专业培养目标；

四个能力：职业素质能力、团队协作能力、创新思维能力、实践操作能力；

四个岗位：平面设计、淘宝美工、文案策划、摄影师；

一个证书：平面设计师。

（五）学习评价

对学生学习的评价，采用过程性评价体系，平时的出勤、作业、项目占有60%的比重，期末考试占40%。注重过程性评价考核。学生学习过程中的评分可采用项目评分、作业评分、提问评分、阶段考核等多种方式，期末考试采用实操考试方式。

（六）质量管理

学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

学校和二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，对人才培养的质量管理，采取学校、系内双层监管的模式，务必保证教学的有序开展，持续提高人才培养质量。