“同学，晚自习时间请回到座位。”“你说什么？”“晚自习时间请回座。”“我在这这么多年了，用不用我把教师证拿来给你看看！！？？”这就是我上大学后第一次晚自习，也使我从此对我的班导师印象深刻：年轻、帅气、有活力，像林志炫似的班导师，让我惊叹。原来，这就是大学。

与众不同的教学方式

我曾无数次地幻想过大学老师，他们都是自说自话、无人互动、严肃、古板、一副老学究模样的阿姨或者伯伯。然而实际上外语系的老师都很年轻，下课的时候我们有很多共同话题，甚至可以开玩笑，但当铃声响起的那一瞬间，他们则又是一个严格的老师。本来以为大学课程索然无味，没有高中的紧迫和以考大学为目标的紧凑，可以轻松很多，随后就迎来了班导师的课。那是我记忆犹新的一堂课，没有课本，没有教案，一堂课只说了一句中文：“英语是用来说话的，从此以后在我的课堂上我不会说汉语。”然后就是一个相互适应、相互学习的过程，我们翻译过意林，翻译过课文，做过英文的菜谱介绍，排练过英文的短剧小品，我们会说了，敢说了，这就是我们的马氏教学。

默默的付出

他爱我们，却从不表达；他关心着我们，体现在不经意间的谈话、细节的帮助、以及共同的学习和生活中。这些细节稍不注意就会从身边流逝。但只要稍作停留，就会发现，其常在心头萦绕，温暖着，如春风般。我常常记起这样的情景：在办公室认真看着教案；和我们一起讨论人生，讨论生活；在课余时间总是跟我们一起玩；听说谁有矛盾悄悄问班级负责人；闯祸了总是批评，然后悄悄地把这些问题帮忙处理掉……

从大一到现在，我的印象就是，他不停地忙，指导学生制定活动计划，为学生活动把握思想导向；对重点学生密切关注，教育我们养成良好生活习惯；指导我们积极参与文明公寓创建活动，班级宿舍多次被评为优秀宿舍；关心困难学生的学习和生活，积极为贫困学生寻找勤工助学工作，特别是利用假期时间，指导和帮助贫困学生开展勤工俭学活动，从精神上和生活上给予必要的帮助，真正做贫困学生的知心人；关注学生上网情况；对问题学生做耐心细致工作。总能看到他在非上班时间在学校忙碌。作为班导师，为我们真心付出的细节，我们看在眼里，感动在心上，也默默地付诸于行动。他爱他的学生，心里装着学生，装着班级。

引路人

大学，总是充斥着许许多多的青春少男少女的懵懂；青春，也只有在跌跌撞撞中成长。他从来都是嘻嘻哈哈地跟我们在一起，不会端架子，不会让我们之间有距离感。每当有心事，第一个想起的就是他，他会开导我们，帮我们化解心事。我们可以肆无忌惮的透露自己的烦恼。他也告诉我们很多属于他自己年轻时的小秘密，虽然他年纪不大。他告诉我们，别让自己后悔，他说，看见我们就好像看到以前的自己。如果再给他一次机会，他会选择不离开校园继续深造。他用自己年轻的教训在不经意间告诉我们，要保证自己的心不会随着年龄的增长而改变，不然就变得不再是自己。我真的很庆幸自己能在大学遇到这样的一位班导师，他改变了我对大学根深蒂固的印象。还记得已经毕业的学哥学姐们，在毕业晚会上哭的泪眼朦胧，那时的我不理解，一年过去了，我懂了，却也更是不舍，不舍离开这美好的校园，不舍离开那可爱、年轻的班导师。

10级毕业晚会的时候，他带着学哥学姐们白天晚上的排练，从租灯光到调设备样样参与，排练的不好会把学姐们训哭。然而，毕业晚会那天，他突然上台说了一句：“我想用最棒的晚会，送你们离开这所大学。”然后，他哭了。那时的我以为他最爱的是10级的学生，因为我们总能看到他嘻嘻哈哈跟他们在一起。后来，11级毕业晚会，也是紧锣密鼓的筹办，他还是那么忙碌，连续加班一个月，我悄悄地问他：“不累么？”他说：“累，可是我更舍不得她们什么回忆都没有地离开。”毕业晚会那天，他又红了眼，我才知道，作为一个老师，最讨厌的，却是离别。他对我们扬言，不会送我们，不会开毕业晚会。可我知道，他还是会筹办，不休息的筹办，我知道，他舍不得我们就这么离开。

“一面旗帜，一盏航灯”，他做到了，他用他的一切教育我们，引导我们。他是我们的班导师，是我们的朋友，是我们一生的贵人!我想，我永远不会忘记他，那个年轻、逆生长，永远活力四射、充满热情的班导师——马飞。

  (作者系外语系12商务英语班)