大学生的思想政治教育是事关国家前途命运的战略工程，是推动现代化建设的基础工程，是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的希望工程。为关心和帮助大学生的进步和健康成长，在全校16级高职学生范围内进行“以大学生思想道德修养状况”为主题的调研活动，旨在把握大学新生的思想脉络，以利于有针对性的开展学生思想政治教育工作。

道德素养与思想政治状况是相互交融、密不可分的。所以，我们把学生的思想政治状况作为这次调查工作的主要内容。在问卷调查中，我们基本上围绕以“社会主义核心价值体系”为中心的理想信念内容来设题。主要选择了学生的政治态度，对我国经济形势的看法，对近年来反腐败斗争的评价，对马列主义、毛泽东思想，对邓小平理论和“三个代表”重要思想的信仰，对中国共产党的信任，对中国特色社会主义道路的信念，对改革开放的认识与信心，对社会主义与资本主义的认识等方面问题进行了解。

一、我校16级学生思想政治基本情况

此次共调查了1096名16级新生，从回收的1090份有效问卷看，男性538人，占52%；女性462人，占48%。调查结果表明，我校大部分学生的政治态度和理想信念，基本上是好的，是积极向上的。其思想敏锐、活跃，对党、对改革开放政策是坚决拥护的。同时，少部分学生由于主客观的种种因素，包括自身成长的环境条件和社会现实的多方影响，在思想政治上仍存在着不少矛盾和困惑问题。有的问题还比较重要和值得重视的。

1、关于“社会主义核心价值体系”的认识？回答正确的学生达746人，占总数的60%多；而回答错误或不完整的354人，约占总数37%。

2、关于“当你听到国歌或看到升国旗时”，有972人“有自豪感”，约占总数的90%。

  3、关于“当自我利益与他人利益发生冲突时”，认为“先人后己”的205人，约占总数的20%；认为“利己但不损人”的567人，约占总数的40%；认为“不惜损人利己”的95人，约占总数的10%；认为“见机行事”的200人，约占总人数的20%。

4、关于“你择业的主要标准”，有474名学生认为“社会贡献大”占总人数的40%，有509名学生认为“发挥专业特长”，约占总人数的40%。而“其他”仅87人，约占20%。

5、在调查中，我们还针对学生对思政课的态度进行了调查了解。有671名学生认为“很需要”、“很期待”表示能帮助大学生“确立正确的人生观”，占被调查总人数的70%。而对个人的信仰问题，有困惑的学生也有345人，约占总人数的28.1%。这符合目前学生现实表现的思想状况。

6、对“走中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的中国梦唯一正确的道路。”这一问题，有608名学生明确表示坚信不疑。

7、调查统计还反映了我校部分学生面对当前我国社会的现实问题，思想上出现的困惑和矛盾，比如：在对反腐败的看法上，有751名学生认为“非常必要”，约占总人数的80%，但仍有246名学生认为“无所谓”或“于我无关”占总人数的15%。

二、我校16级学生道德素养基本情况

大学生的道德状况，是我们本次调查的重点，我们在问卷中结合学生学习与生活的具体实际在认知与践行两方面来设题。调查情况初步分析如下：

1.针对目前网络化信息化时代，是否还需要“道德规范”，被调查的绝大部分学生认为是需要的。显示了年青一代大学生对我国优良传统道德的认可。

2.在对个人价值取向方面，认为个人价值取决于全心全意为人民服务的有222人，占被调查人数的18％；认为个人价值取决于对社会贡献的519人，占总人数的42.3％；认为个人价值取决于生活的好坏的有389人，占被调查总人数的31.7，三者相加占总数91％；这说明了我校学生在价值取向的认知上，绝大多数同学把社会价值放在首位，把个人的利益放在次要的地位。但必须看到，他们在实际行动上进行处理这对利益矛盾时的态度，可能存在比较复杂的情况。

3.在本次调查中，我们还了解了大学生对他们自己这个群体当前道德状况的满意程度。其中，对当前大学生道德状况表示满意的90人，占被调查人数的7.3％；表示基本满意的共579人，占总人数的47.2％。而表示较不满意的也有468人，占总人数的38％；表示不满意的有86人，占总人数的7％。反映了学生中约有45％的同学对周围的道德状况感到不大满意。这应当引起重视，注意通过各种方法，调动各种积极因素，包括通过学生互相的教育管理去提高大学生的道德水平。

4.在本次调查中，我们还就《社会主义核心价值体系》的内容进行了了解。其中，表示了解的有761人，占总人数的70％，表示记不完整的有211人，占总人数的15％；表示不了解的有243人占总人数的15％。调查说明我校绝大多数学生对社会主义核心价值是认可的，也愿意积极履行这方面的行为规范。在认知和践行方面做得不好或不够好的只是少数人。值得注意的是，他（她）们的一些言行对集体生活和人文环境经常带来了某些不良影响。

三、我们的几点建议

以上是我们对这次问卷调查获取的数据所作的综述和初步简析,上述我校大学生思想道德的状况，是对我国当前社会思想道德状况的基本反映。根据问卷调查和综合分析，从总体上看我校大学生思想道德状态的主流是好的，他们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，坚持走中国特色的社会主义道路，对全面建设小康社会实现中华民族伟大复兴的宏伟目标充满信心，呈现积极、务实、健康、向上的态势，这与我国社会主义初级阶段的现实和市场经济的发展要求是趋于一致的。近年来，我们经常听到一些议论，认为今天的大学生思想政治素质下降，文明道德素养差，我们的这次调查结果，表明这些议论和观点是完全没有根据的。当然我们也应看到，市场经济条件对大学生思想道德的影响是双重的，调查也反映出我校大学生思想道德状况也出现了许多新特点、新情况和新问题。如大学生中贫富差距的扩大；电脑网络对今天大学生思想道德的影响；腐败现象、不正之风对大学生思想道德的侵蚀；社会就业、商业文化对大学生思想道德的冲击等等问题。这些都需要高校思想政治工作者和全社会予以高度的重视和认真的解决，也给高校的思想政治工作提出了新的挑战和考验。

我们结合我校大学生思想道德状况的实际，提出以下几条工作建议。

1、把学生的思想政治教育摆在学校各项工作的首位。高等学校

是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，是各类高级人才成长的摇篮。人才培养要坚持以人为本、德育为先。德育是人才素质教育的核心，是培养人的政治信仰、品德素质、人格修养和精神风貌的重要承载。只有在学校的教学、科研、管理等各项工作中时时想着学生的健康成长，处处为了学生的思想政治教育，才能营造校园浓厚的德育氛围，优化学校的育人环境，真正把思想政治教育摆在学校各项工作的首位。

       2、以理想信念教育为核心。在思想政治工作中，要坚持以理想信念教育为核心，要教育引导大学生确立在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。同时要积极引导大学生不断追求更高目标，使他们中的先进分子树立共产主义远大理想，确立马克思主义坚定信念。这是大学生思想政治教育的重要内容，也是大学生健康成长的内在需要。

3、要充分发挥“两课”教育的主渠道作用，又要拓展多种有效途径，加强对学生的思想政治教育。要发挥思想政治理论课的作用，进一步推动有中国特色社会主义理论体系的“三进”工作，用科学理论武装大学生，用优秀的文化培养大学生。同时要发挥各门专业课程的育人功能，把育人功能融入大学生学习的各个环节。加强师德建设，用教师良好的思想政治素质和道德风范影响教育学生。开展社会实践，探索和建立与专业学习相结合，与择业就业相结合的社会实践机制。

4、大力建设校园文化。通过开展学术、科研、文化、艺术、体育等丰富多彩的活动，陶冶学生情操，使大学生从中受到教育和启发，内化为自己的自觉行动。要加强校园网络建设，主动占领高校网络教育阵地。使网络成为弘扬民族精神，开展思想政治教育的重要手段。校园网要牢牢把握正确导向，积极开发教育资源，开展形式多样的网络思想政治教育活动，营造校园全新的网络文化氛围。

5、关注大学生心理健康，增强大学生心理承受能力。做到思想教育与心理健康教育相结合。加强心理健康教育，要根据大学生的心理特点及心理现象的发展规律，了解学生的情感、意志、个性等特点，抓住思想问题的症结，说服教育，以理服人；关心体贴，以情感人，启发诱导，使其觉悟，提高运用心理规律进行思想政治教育工作的能力。