思想政治理论课教学研究部

一、调查目的
　　为充分真实地了解当前大学生的思想状况方面的情况，为进一步提高我校大学生的思想政治教育工作实效提供资料与依据，思政教研部通过问卷调查的形式，对大学生进行了一次思想状况调查。调查范围涉及我校15级的大一新生，基本上反映了不同性别、不同学科、不同专业的学生情况。调查主要包括大学生的个人基本情况、政治理想、学习、生活、恋爱、就业、道德、法律、学生干部、课余活动、网络、理想等内容。
　　二、新生思想状况分析
　　1.本人基本情况
本次调查有效问卷为1143份，其中参加调查的学生中男生占总人数的比例约为59.8%，女生占总人数的比例约为40.2%。其中约有50.8%的学生户口所在地为农村。有81%的学生为汉族，并且有85.5%的学生为共青团员。我校大一新生对团的意识强烈，积极响应组织号召。
　　2.思想政治表现
　　通过调查显示有61.8%的学生认为在大学入党是为了更好的进步。有27.8%的学生认为是受到了优秀的共产党员的影响。而且有53.6%的学生的政治信仰是共产主义，有27.1%的学生没有明确的政治信仰。只有2%的学生信仰其他宗教（如佛教，基督教等）。由此可以看出我校学生对党组织的热爱，间接地反应大家对国家的热爱。同学们认为班级主题班会、网络论坛教育、时事政策专题讲座、思想政治理论教学、校外实践活动对提高思想政治素质都比较有效。有28%的学生对思政课教师所讲内容的态度是完全相信，40%的学生的态度是相信大部分，有约10%的学生相信少部分或者完全不相信。有59%的同学认为思政课有很大的作用，有利于提升大学生的思想政治素质及综合能力。有37.5%的学生认为思政课有一定作用。只有5%的学生认为思政课没什么作用。有85.9%的学生非常欢迎思政课老师任思想政治辅导员。只有7%的学生表示无所谓。由此可以看出思政老师在学生中受欢迎的程度。有73.8%的学生认为我校校园文化活动丰富多彩，很有意义。但是仍有13.3%的学生认为活动没有意义，单调枯燥，缺乏创意。有大约32%的学生选择以认真学习、报效国家的方式来表达自己的爱国情怀。由此可见在中国学习对于学生们的重要性，多数学生选择努力学习来改变自己提升自己。有大约20%的学生选择通过实践活动来表达爱国情怀（如：参加爱国活动，支持国货以及各种能渲染爱国情怀的活动）。有大约14%的学生选择通过做好自己该做的形式来表达爱国情怀。有13%的同学认为可以通过参军或入党来表达爱国情怀。还有10%的同学通过关注国家大事的形势来表达爱国情怀。由此可见大家表达对国家的热爱之情的方式有很多，突出了青少年随着年龄的增长对祖国的热爱却有增无减的情形。
    3.关于学习方式
    有81.6%的同学进入大学后，对学习的态度没有丝毫的懈怠。仍然以无论在哪个阶段，学习都是主旋律来要求自己，并且觉得学习关系到日后的就业并且更加努力，而且培养自主学习能力的想法甚是强烈。只有3%的同学认为大学是放松自我的时代，不用辛苦地再去学习，学习想法较弱。有65.9%的同学所学专业都是自己选择的喜欢的专业，有10%的学生所学专业是父母帮忙选的并不喜欢。由此可见大部分学生家长还是比较尊重学生意见的。除此之外有7%的学生是同学帮忙选的，9%的学生是随便选的。由此可以看出除去少数大部分学生还是比较重视自己选择的专业的。有66%的学生想要在大学期间争取每年都获得奖学金。有72.9%的学生认为能力比知识重要，在大学，在努力学习知识的同时一定也要注意能力培养。由此可看出大部分学生都很注重能力与知识的双丰收。有50%的学生进入大学的目的都跟就业有关。有26.9%的学生进入大学学习的目的是为了提高未来生活的质量。有30%的学生不适应大学的教学模式和学习方法，有40.1%的学生不知道如何学习，学习目标模糊。还有少数15%的学生不了解自己所学专业毕业后能干什么。有55.9%的学生希望在大学能全面发展，学习办公软件应用以及演讲主持技能还有专业技能。有80.9%的学生的学习态度积极向上。有73.3%的学生希望能在老师和学长的指导下合理地制定三年大学生涯学习规划。
    4.关于生活态度。
    在接受问卷调查的学生中，他们每月的生活费基本在500—1000元之间。有66%的同学认为大学生活最需要的就是出色的社交能力。大部分同学已经适应了大学的生活。有60%同学经常在家帮助父母干家务活。大部分同学认为穿着随意适合自己就好。有81%的同学认为大学生活与自己想象中的大学生活有差距。有一半的同学有过兼职的经历。大部分同学认为军训能磨练意志提高自己的独立生活能力增强班级的凝聚力。有46.2%的同学认为军训叠被环节能锻炼自理能力，还有31.7%的同学认为要求过于严格。有52%的同学认为宿舍的相关检查过于严格过于细致。有44.8%的学生喜欢哥哥或姐姐型的老师，有30%的学生喜欢妈妈或阿姨型的老师。
    5.关于恋爱
　　在接受问卷调查的学生中，有58.6%的学生并没有恋爱，并且有40.2%的学生渴望谈一次恋爱。此外他们选择男女朋友的条件是人品好、志趣相同、能力强。有50.1%的同学认为不能让失恋妨碍正常生活。有21.8%的同学以前没有与恋人结婚的打算，但是现在有。有53.2%的同学不能接受婚前性行为。
    6.关于就业
    有60%的同学认为毕业后找工作可以是与专业有一定关联性的工作，不一定是绝对的对口。对于就业指导，大部分同学希望获得应聘技巧、用人单位信息、就业法律、政策专业指导以及求职心理指导等方面的信息。有67.7%的同学将会通过兼职或实习获取工作经验为毕业后的就业做铺垫。有50.6%的同学选择积极参加校内、外活动。有40.9%的同学选择认真学习就业指导课程。在求职过程中，大部分同学优先考虑的是薪酬与福利、个人发展空间以及地域等条件。同学们共同认为用人单位最关心毕业生的学历及学习能力、社会实践经验、工作交际能力以及专业知识等问题。有61.8%的同学的就业态度是先从低层做起，逐步向目标奋斗。大多数同学共同认为一个创业发起人应该具备较好的组织能力、具有专业知识的背景。具备较好的沟通能力以及具有良好的心理素质和适应能力。
    7.关于道德修养
    有48.3%的同学认为考试作弊是可耻的行为。有86%的同学认为即使下雪了也要去报告厅，有较强的责任感。有32.2%的同学会把公共教室里的垃圾拾起来。有81.8%的学生认为应拾金不昧。有55.6%的同学认为在合班上课时扰乱课堂秩序的人是没修养的。有50%的同学选择同寝室同学生病了将其送往医院，但是仍有15%的同学选择视而不见，由此可见还是有少数同学行为自私。有42%的同学认为公民要加强自身道德修养。有38%的同学认为老人跌倒了应该义不容辞地扶起来，然而还有31.5%的同学选择确定身边有证人再扶起老人。由此可见，老人碰瓷给同学们带来的危害。
    8.对学生干部的认识
    大多数同学竞选学生干部的原因是想提高自己的能力、人际关系得到扩展、与同学们进行交流以及增加就业竞争能力。有58.1%的同学对导生的评价是认真负责很喜欢。大部分同学认为身边的学生干部表现出来的问题有缺乏服务意识、追求功利，心浮气躁以及组织纪律差。同学们所喜欢的学生干部的共同点是举止大方，有领导风范、甘于奉献，责任心强、能力全面、体察民情。做学生干部后会在个人交际、统筹能力以及团队协作精神上有更大的优势。85%的同学对我校迎新工作满意。有42%的同学认为学生干部上课时请假为老师工作的行为是正常的。
　　9.课余活动
　　有30%的同学课余时间主要消耗在上网游戏上。由此可见部分同学对于网络游戏的沉迷。有50.3%的同学认为大学课余时间参加社团活动很好，能增进与他人之间的感情。有51%的同学不会刻意安排课余时间，由此可见很多同学不会很好的利用课余时间。有53.3%的同学认为学习和参加课外活动是一样重要的。由此可以看出大部分同学对课外活动还是充满了热情。63%的同学认为有必要成立专门的机构来指导学生安排课余生活。
    10.关于网络
    73.5%的同学上网的设备是手机，主要地点是教室或寝室，上网时长大概是1—2小时，上网主要是听歌或下载音乐以及聊天。有95%的同学有手机而且是智能机。面对网络上的不良信息有35.6%的同学选择了尽量避免浏览，还有44.6%的同学面对不良信息选择了直接关闭。网络给我们带来了无限便利，但是也有很大的危害藏于其中。
    11.关于理想
    有47.1%的同学很清楚自己想要干什么，并努力追求。但是仍有35.4%的同学仍在摸索当中需要一个好的指引。有56.6%目前最想做好的事是好好学习，有60%的同学最想做好的事是多交朋友，还有32%的同学目前想打工挣钱。大部分同学认为长辈的教诲和朋友的鼓励对自己的励志作用是最大的。有46.4%的同学对自己的专业及其前景只是比较了解，由此可见仍需对同学们进行专业的详细介绍。大部分同学在选择工作时都考虑到的因素是能发挥自己的专长、经济收入多待遇好、有利于个人进一步发展升迁的以及人际关系融洽，工作环境好的。对于在大学期间最想实现的目标有54.2%的同学选择了获得一次奖学金，有49.1%的同学选择了担任学生干部，有61.3%的同学选择了学习好专业知识，有65.5%的同学选择了培养锻炼自己的综合能力。有55.1%的同学选择了加强自身修养，学会做人。
    三、小结
    从当前大学生的整体情况看，大学生的思想是前进的、向上的、积极的。同时，大学生的思想受社会因素如就业方式、生活方式、经济成分等多样化的诸多影响，大学生的思想也表现出多变性、选择性、差异性和独立性。因此，面对大学生思想的新情况、新问题，积极地深入地对大学生进行政治思想教育和研究新时期学生思想教育的方法已经是迫在眉睫，而开展思想教育的关键是要做到求真务实，真正收到实效。
    为全面贯彻党的教育方针，坚持“立德树人”，倡导“修德砺能”的校训精神，思想政治理论课教师要在长期的教学实践中，不断探索、整合课程资源，坚持“与时俱进”，努力探索完善“1234”教学理念。即：
    “一个坚持”即：坚持以学生为本；
　　“两个结合”即：思想政治理论教育与学生发展的实际相结合；
    “三个贴近”即：贴近实际，贴近生活，贴近学生；
    “四个转化”即：对学生学业的考核，由注重“结果性评价”向注重“过程性评价”转化；由考核的“随意性”向“规范性”转化；由教师角色的“传道者”向学生管理的“参与者”转化；由教学关系的“教师主体、学生客体”向“教师主导、学生主演”转化。
    加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。