为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，根据学校学风建设活动方案要求，教务处以教育教学为中心，统筹谋划、科学引导、严格管控、优质服务，全面加强教师队伍建设和教风学风建设，不断提高人才培养质量，促进学生综合素质和技能水平的全面提升，积极推动学校教育教学工作持续稳定发展。

       学校启动学风建设活动后，在分管领导魏彤光副校长的带领下，教务处立即组织召开了由各系主任、副主任参加的教学工作专题会议，部署实施教风学风建设的各项工作。专题会议上，教务处处长王春梅解读了学风建设活动中教学管理部门和各系部应承担的任务和工作，并就5-6月各系开展学风教风建设的各项专题活动的时间和实施路径进行了科学有序的安排。魏彤光副校长就学风建设活动的意义及如何以教风促学风、如何凝聚学风的方法等方面作了重要讲话，同时对全校教师提出要求，要求全校教师以教风促学风，以管理促学风，齐抓共管，做好全员全过程育人。

       学风建设活动开展以来，全体教师积极努力做到筑牢“第一课堂”，保障课堂教学质量提升；用活“第二课堂”，精准提高学生专业技能；锚定“岗课赛证”，以赛促学，以赛促教，以赛促学；引导学生展示“教学成果”和“学习成果”，增强师生成就感和价值感。我校教师在教风和教学能力方面都得到了很大的提升，有效推动了学风教风建设。

       一是教师的课堂主体责任得到了增强。谆谆善诱、言传身教的好老师，严格的课堂和教学过程管理，规范的成绩管理和学业预警制度，严肃的考风考纪，使教学运行环境和风气形成了良性循环，同时良好的教风考风又促进了学风建设，增强了学生学习主动性，激发了学生的学习动力和创新精神，提高了学生的实践技能和就业本领。

       二是高效课堂的有力建设，使课堂教学质量得到了全面提升。教务处组织各系、各教研室积极深化教师、教材、教法“三教”改革，推动以学生为中心的课堂革命，教师们广泛使用项目教学、模块教学、情境教学、理实一体教学等新型教学模式和方法，将企业的新技术、新标准、新工艺引入课堂，优化课程结构和教学方式，组织师生参加各类技能大赛捷报频传，真正实现了以岗定课、以赛促教。通过提高学生“听课兴趣”，学生增强了学习主动性和学习自制力，提高了学生上座率和抬头率。

       三是用活“第二课堂”，学生专业技能得到了精准提高。教务处组织各系利用课余时间有序开放实验实训室，积极开展实践技能提升行动，增加了学生实践操作的机会。积极利用专业第二课堂、艺术实践工作坊和专家讲座，开展教学实践、艺术实践和中国传统文化教育等，发挥美育浸润作用，提高学生专业学习积极性、技能水平和审美能力，促进学生养成“动手动脑、善做善成”的良好学习习惯，鼓励学生坚持修德砺能，塑造良好学风，努力实现了“第一和第二” “两个课堂”的结合，不断提高学生综合素质，提升专业技能和人才培养质量。

       四是引导学生创新并展示“教学成果”，增强学生成就感和价值感。开展“两个课堂”教育教学成果展示活动和艺术实践展演活动，将教学成果展示与专业文化建设相结合，设置师生作品展示区，更好的让学生展现自我，增强自信，通过教学及实践活动成果展示学校教育教学风貌。

       为了更好地落实学风建设活动，教务处积极加强教师队伍建设与管理，加大教师队伍学习培训与教研交流，举办了教师教学能力提升培训。

       同时教务处与各系部积极加强系部教学和实训室督查监管，持续开展校系两级课堂教学督查活动，实现所有课程和实践教学场所监控全覆盖。各系部积极强化实训室卫生管理，制定实训室卫生清扫和责任区制度，确保教学实训场所干净整洁，为师生创设文明舒适的教学环境。教务处组织各系召开了手机使用研讨会，由任课教师针对不同课程，探讨实施有效的课堂手机使用管理办法，确保课堂教学的有效实施。

       下一步教务处将精心组织、周密安排每个教学工作环节，通过开展学风教风建设活动，进一步完善教育教学规章制度，探索建立教风学风建设长效机制，坚持以教风促学风，“用好课堂”凝聚好学风。