舞蹈表演与教学能力拓展第二课堂，建设目标坚持以培养学生舞蹈综合素质能力为核心。以第一课堂为出发点，有机融合第一课堂，保持教育教学两条线交汇融合。培养学生实践表演能力，打破第一课堂单一的课堂教学方式，学生通过第二课堂参加各类文艺展演、社会实践等活动，通过实践体验式的教学模式增强舞台表演能力与活动组织能力。最后通过第二课堂舞蹈表演与教学综合能力的提升，有效达到提高学前专业学生就业竞争能力的目标。
根据阜新高等专科学校课程要求和各类活动安排，舞蹈表演与教学能力拓展第二课堂，从教学选材、构思、表演形式上会通过融入思政红色文化，优秀传统文化等丰富的元素作为课堂的有力支撑，通过舞蹈表演、教学能力、思想文化的传承与发展，培养适应社会主义现代化建设的全面人才。
剧目表演（一）八女投江
《八女投江》舞蹈取材于真实的历史故事，讲述的是在1938年深秋的黑龙江省牡丹江市林口县乌斯浑河畔，曾发生过的一场抒写历史的英勇战斗中，东北抗联第五军妇女团以冷云指导员为首的八名女战士的抗战事迹，以八女的亲情、爱情、友情以及家国情怀为情感线索，穿越历史的烽烟还原为党奉献出宝贵生命的英雄故事。
剧目表演（二）碇步桥
《碇步桥》舞蹈中的动作,大多来自真实的生活。配合传统箫声和笛声，让人心生宁静,仿佛跟随一众舞者在灵动水乡袅袅而行。 《碇步桥》里,“现在的自己”回忆懵懂青涩的少女时代，闪回儿时，与朋友们一起在碇步桥上嬉戏打闹。 领舞与群舞分处两个不同叙事时空,却在同一个舞台自然交汇,仿佛身处异乡却凭思念牵引相聚,既象征着与过去的回忆告别,也表达出与未来的美好招手相遇。
剧目表演（三）雨后
舞蹈延伸讲述了人们雨后嬉戏、乐在其中的生活印象，人们诉说着“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖美景，讲述着一对畅游西湖的青蛇与白蛇，她们眷恋凡尘，体味人间百味的神话故事。同时，“伞”和“团扇”在舞蹈中作为重要道具，既是身份的象征，也是特殊的信物，还是寓意性的符号，展现出中国古典舞的东方韵律和传统之美。
“舞蹈表演与教学能力拓展”第二课堂是对学生舞蹈教学能力和专业意识进行强化和延伸，第一课堂是第二课堂的出发点，要有机融合第一课堂，保持教育教学两条线交汇融合。培养学生实践表演能力，通过第二课堂参加各类文艺展演、社会实践等活动，通过实践体验式的教学模式增强舞台表演能力与活动组织能力，有效提升学生综合素质能力以及就业竞争能力。
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