阜新高等专科学校艺术教育年度报告

2016年，阜新高等专科学校按照《学校艺术教育工作规程》（中华人民共和国教育部令第13号）和《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，高度重视艺术教育工作并将其纳入全校素质教育计划，充分挖掘办学资源，注重文化积淀传承，培育高水平艺术教育师资队伍，加快硬件设施建设，积极组织开展校内校外各项活动，艺术教育工作取得明显实效。现将我校艺术教育工作情况总结如下。

一、领导重视，艺术教育发展推进机制基本形成

阜新高等专科学校现有学生5300名，专任教师420名。学校领导高度重视艺术教育工作，积极建章立制，推动艺术学科的建设与发展。目前，学校开设了广告设计与制作、动漫制作、语文教育、初等教育、学前教育等相关艺术专业，涉及音乐、美术、影视创作、艺术设计等领域，拥有了专业化的艺术教育体系和教学设施、师资等条件。

艺术教育对于立德树人具有独特而重要的作用。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。

学校领导十分重视艺术教育工作，特别是学校拥有几个师范专业，更应当承担起艺术教育的重要使命和责任，充分发挥自身在人才培养和文化传承上应有的作用和功能。学校领导班子在人才培养目标上达成了充分的共识：学校应坚持应用教育与人文教育的相互融合，培养具有扎实技能和良好综合素质的应用型人才，而艺术教育则是开展人文教育、提高学生人文素养的最有效途径。学校领导班子中有分管领导专门负责全校艺术教育的领导、管理和协调工作。

学校明确了计信系和师范部为公共艺术教育教学机构，通过加强教学管理和文艺社团、文艺活动管理，确保了艺术教育活动的有序开展。经过努力，目前，融课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的艺术教育机制已基本形成。

教务处负责学校艺术教育的管理和指导工作，严格按照教学计划和课程标准安排艺术教学工作，负责检查艺术教师的教学工作，每学期对艺术教育工作检查评估一次，加以有效的督导、帮助和促进。

宣传部、学生处、团委通过定期的师生大型文艺汇演、艺术节等活动，有效地促进了艺术教育工作与学生工作的全面结合，充分发挥了艺术教育工作在育人方面的功能。

二、艺术课程建设纳入素质教育计划，统筹推进全校艺术教育

学校按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》和《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的要求，面向全体学生开设《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《大学语文》、《公共礼仪》等公共艺术课程。其中，《音乐鉴赏》18课时，《美术鉴赏》18课时，《大学语文》36课时，《公共礼仪》36课时。公共艺术课程都采用考查的形式对学生的学习情况进行考核，确保课程教学质量。

除了必修的公共艺术课程，学校在师范类和动漫、广告专业学生中还开设了《书法艺术》、《唐宋诗词欣赏》、《影视艺术欣赏》、《美学概论》、《摄影基础》、《应用美术》、《中外文学作品欣赏》等课程，涉及音乐、美术、文学、哲学等多个领域，大大拓展了学生选择的空间，这些课程让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。

校宣传部、学生处、团委相互配合，积极开展课外和校外艺术教育活动，发展学生艺术兴趣和特长。以学生艺术团建设为龙头，以艺术实践活动为着力点，让艺术走近每一个人。学校依托学生艺术团广泛开展各种群众性文化艺术活动，积极创造条件，让每一位学生都有机会展示才能、感受艺术的熏陶。学校现有播音协会、爱乐协会、动漫协会、舞蹈协会、摄影协会等一大批学生社团。今年直接参与人数超过2000人，覆盖面广、同学参与的热情高。每年都举办全校范围的“学生社团文化节”，就是给每个社团提供一个展示自己的舞台。

学校每年定期举办经常性、综合性、多样性、面向全校的艺术活动。校园文艺活动是校园文化的集中展示，是同学们向老师的激情汇报，更是培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力，实现全面发展的重要手段。以活动为载体，全面提高了学生的艺术素质。师生大型文艺汇演，同学们用激昂的歌声、饱满的热情来赞美祖国、歌唱未来；征文比赛、演讲比赛等，同学们激情奔放，用饱含深情的语言赞颂祖国的强大、畅想美好的未来。学校2016年开展了迎新晚会、迎新男子篮足球赛、元旦文艺汇演、主持人大赛、公寓文化节、大学生汉字书写节、动漫专业学生写生采风汇报展等活动，不仅提高了艺术教育的质量，而且保持了艺术教学的系统性和连贯性。

艺术社团定期举办的艺术展演及人文艺术系列讲座活动，与艺术课程教学相结合，扩展和丰富学校艺术教育的内容和形式。目前，已经形成全年不断线的艺术活动体系。

校园的广播、演出、展览、展示营造了健康、高雅的学校文化艺术氛围，有利于对学生进行审美教育、爱国主义和集体主义教育。为学生创造良好的校园文化艺术环境，推动了校园文化艺术环境建设。

2016年，学校充分利用社会艺术教育资源，补充和完善艺术教育活动内容，积极与阜新市群艺馆联系，取得支持，利用其专业的户外演出设备，在市中心广场举办了“为了明天”大型文艺汇演，该演出结合了我校学前教育专业的专业特色和艺术特长，在学校和周边产生了良好的效应，促进了艺术教育活动质量和水平的提高。

在普及、巩固和完善课内外艺术教育活动的基础上，组织师生参加社会团体、社会文化部门和其它社会组织举办的艺术比赛或活动，2016年，全校师生先后参加了阜新市职工文化节、大学生文化节、大学生演讲比赛等活动。艺术教育形式的普及化、多样化、传承性，已成为我校艺术教育发展的特色。

三、重视艺术师资队伍建设，确保学校艺术教育可持续发展

艺术教师是教育的直接实施者，他们的教育思路、教育艺术及自身的素质直接影响着艺术教育的成效。为了进一步提高艺术教育课程的教学质量，学校不断加强艺术教师队伍的建设力度，提高艺术教师队伍的数量和质量。我校的艺术教师来源于国内多所高校，如沈阳音乐学院、鲁迅美术学院、北京师范大学等。

目前，学校已经建立起了一支结构合理、素质优良、敬业、专业、乐业的艺术教育教师队伍，学校现有艺术教师38人，其中美术类专任教师19人（其中副教授5人），音乐专任教师10人（其中教授2人、副教授7人），舞蹈专任教师9人（其中硕士1人）。学校还有文学类专任教师30人（其中硕士10人，教授5人，副教授17人）.这些教师中的大多数都参加了学校艺术教育课程的授课工作，很多教师更是阜新市艺术界的知名人士，如董策老师是阜新市音乐家协会的副主席，褚学良老师是阜新市美术家协会的知名画家。他们经常作为专家出席阜新市的各级各类艺术活动或艺术专业评审。

根据我校艺术教育特点和实际情况，学校经常举行艺术教学各种形式的评课、竞赛、专题讲座和研究交流活动，培养艺术教师的业务素质。学校所有艺术教师在课时课酬上与其他专业教师享受同等的待遇；艺术教师组织、指导学校的课外活动，学校按其教学工作量给予报酬和补贴；对艺术教育中取得优秀成绩的个人，学校给予表彰和奖励。

学校支持、鼓励并安排艺术教师出外进行业务进修、观摩学习、科研和创作，并在学习时间和经费开支上给予支持。尊重艺术教师的劳动，给他们工作以肯定、奖励和授予荣誉称号，鼓励和激发他们的工作热情。学校尊重艺术学科的特色与特点，对艺术教师的职称评审条件与岗位聘任条件均有具体的规定，保护其专业的特殊性，使教师安心从事艺术创作、艺术人才培养等工作。我校每年都有艺术教师参加的省、市各级艺术展览或比赛，并取得了较好的成绩。

四、硬件设施建设升级，艺术教育教学开展有保障

学校重视艺术教育基础设施的建设，除建有满足艺术类专业教学的艺术综合实训楼外，还建有标准化体育场馆、礼堂、排练厅、录播室、学术报告厅等室内场地5千多平米，并配置了相应的、比较先进的教学仪器设备。

近年，学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，确保艺术教育发展的基本需要。学校艺术综合实训楼建有大学生艺术中心、数码钢琴教室、琴房、舞蹈训练室、手工室、小型音乐厅以及用于艺术教学的多媒体教室。根据教学需要，学校拨款几十万元购置了钢琴、音响、电脑、文房工具等一系列教学设备，投入专项用于学校礼堂的改造和艺术教育设备器材的购置，进一步满足了艺术教育教学和大型艺术活动的需求。

环境建设不仅是衡量一所学校办学水平的重要标尺，也是实施艺术教育的重要载体。我校十分重视通过美化校园环境对学生进行审美教育，提出了“文明校园、优雅高专”的建设宗旨，积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，今年暑假，对校园环境进行了全面的整理，修缮学生宿舍，改造学校礼堂，配合路标、宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、高雅的学校文化艺术氛围。

五、今后努力方向

1．进一步完善课程体系，加强公共艺术课程教学改革研究，提高教学质量，满足学生的不同需求。

2．不断扩充教育内涵，力求在培养学生的创新能力方面有所突破、有所收获。

3．切实采取有效措施，继续充实教师队伍，建设一支以专职教师为主、数量和质量都能够满足公共艺术教育需要的艺术教师队伍。

4．在设施配备上，有待于继续加大投入，以满足教学多元化的需求。

艺术教育是高等教育不可或缺的重要内容，对青少年学生提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识，促进全面发展，具有其他教育学科所不可替代的作用。学校将继续深化艺术教育工作，在抓好普及的基础上，办好适合我校实际的艺术教育特色，力争打造高职高专特色艺术教育品牌。