暑期读书活动开始了，在校心理健康中心主任郭淑芬老师的带领下，于2017年7月12日开始，每周一次，由我校辅导员及对心理学感兴趣的老师自愿参加。继续阅读有关心理学理论及心理咨询技技能书籍《精神分析案例解析》这本书。

在越来越深入的学习中，老师们更多的了解对一个来访者如何进行诊断和评估。大家在每一次阅读之后都如干涩的海绵一样凶猛的吸收知识的养料，这些符号在头脑中不断分裂，似有若无的感受着新鲜事物对内在知识结构的冲击。随着大家在小组中边学习边讨论，那些知识和案例开始发酵整合，变成了一种全新的体验。读书的过程也让整个夏天因为内心的平静显得清凉很多，阅读之后一个小时的视频课程，从谈温尼科特的“母婴关系”到谈弗洛伊德的“梦的解析”，从对“口欲期、肛欲期、俄狄浦斯期”理解到对克莱因“前恋母期”的研究，每一次大家都受益匪浅，如何做一个好妈妈、如何处理自己的家庭关系、亲子关系和人际关系，这些都是进一步的了解人性真实的内在之后，大家获益匪浅。知识是没有温度的，可是让知识能够在内心转化成有温度有能量的东西，是靠内心的感悟，越来越感受到人内心的丰富与细腻。这种分寸的掌控就是自己内心是否稳定的呈现。

读书让每个人进步，每一次进步都是无数次退行之后的坚持。读书是个连续和坚持的过程，大家不仅学习，还有反馈，每次都会根据所读内容，结合自己的感受进行作业分享和交流，在互动中丰富内在，提升自我功能，同时建立了深厚的情谊。

经过一个暑假的浸润，每个参与者都感到内心收获颇丰，提升自己的内在修养，在工作中更能把握自己，在做学生心理健康工作的道路上又迈进了一步，面对学生心理健康问题具备了知识上和自我掌控上的准备，促进我校心理健康工作扎实有效的开展！