为深化教学改革，推进行动导向教学法在课堂中的应用，3月20日，综职部全体教师在3号教学楼投影教室，听取了张雅静主任关于《基于工作过程的课程设计》讲座。
这是张主任关于行动导向教学法在课堂教学应用的专题讲座，重点阐述了中职培养目标的职业能力即专业能力、社会能力和个人能力理论，讲解了行动领域与学习领域的联系，为修订2014年教学计划提出了新的思路。讲座结束后，老师们又观摩了以行动导向教学法为贯穿的《餐巾折花》课程。
行动导向教学法是由一系列教学方法及技术组成的。以学生行为的积极改变为教学的最终目标，通过各种自主型的教学样式和共同解决问题的教学样式塑造学生认知、社会、情感等方面的多维人格。在教学过程中，根据所采用教学技术的不同，教师教的形式也有所不同，但是总的来说，他们的活动更多地表现为隐性的；而学生学的活动则跃然眼前，表现为自主性的学习活动。在行动导向教学法中，知识的教学不仅仅表现为系统性的、单学科的，而且要求教师、学生运用所掌握的各类知识来处理问题。
这次教学活动，旨在借鉴德国双元制教育理念基础上，在专业课堂上推广行动导向教学法，树立工作过程的职业能力观念，以行动导向教学法为依托，通过示范课程，给老师课堂教学指出了新思路和新理念，有助于教师将行动导向教学法运用到课堂教学中，寻找切入点，选择适合自己的教学方法，改进课堂教学手段，增强课堂教学特色，从而提高教学水平。
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