从1986年秋天我第一次站到讲台上，弹指间这一站就是整整三十年。按照原来的退休规定，我后年就退休了。三十年来在高专这个由狭小变得越来越阔大，由简陋变得越来越美丽的校园，我看过无数次日出日落。穿过三十年的岁月，在我职业的余光中回望，内心充满宁静、欣慰和幸福。我想这是在座的我的很多同龄人的共同感受。

1986年我大学毕业了，在对母校和同学们依依不舍的眷恋中，怀揣着夙愿已久的职业梦想，带着几大箱书籍和简单衣装，夹杂着不谙世事的离愁和少不更事的感伤，开始了自己的独自远行，忐忐忑忑踏入了社会，来到了阜新高专的前身--阜新师专，如愿以偿成为一名思政课专职教师。

三十年来从来没有这样和大家聊过自己的从教之路，这次征文拨动了我的情思，让我愿意和大家分享我的感慨。

一、真情与关爱

三十年，我感怀我的同事。年长于我的同事有的已经退休离校，但他们在我职业生涯中的教诲和引领还萦绕于心久久难忘。如艾荫范的博学，谢振邦的功力，李永新的严谨，魏红霞的思辩，李庆恒的踏实等等，不一而足，历历在目。同事间也有过争论，有各自不同的看法和做法，但大多是相互弥补、相互包容、相互协作、相互激励，亲如兄妹，情同手足。如今，校园里年轻教师比比皆是，大部分我也叫不出你们的名字。但你们在教学大赛上的侃侃而谈，在经验交流会上的娓娓道来，着实令人震撼、令人感叹，的确是后生可畏，高专后继有人、生机勃勃。前辈什么样，我们什么样，高专的今天就是什么样；年轻教师什么样，高专的未来就会是什么样。前辈的付出令人敬佩，青年的成长令人欣慰！

三十年，我感念我的学子。从我刚刚执教时对个别同学的调皮捣蛋束手无策，到后来课上调动课下交流的得心应手；从过去的严厉训诫到如今的呵护鼓励；从有些不喜欢、甚至讨厌个别学生到理解和包容每一个孩子；从以前只能面对面，到今天的qq聊天、短信留言、微信语音；从单一的知识传授到人生路上的引领，我们相互尊重，彼此心照不宣，既保持各自的独立尊严，又不受时间空间的阻隔，沟通交流、倾听倾述、关心交心开导引导，满满的都是爱，盈盈的都是情。

很感谢这个时代给我们的机缘，很幸运我们在体制内能有这么多的同事，很高兴我们能够拥有与孩子们相处的时光。其实我自己很不世故、很不善于处理和驾驭人际关系，有时甚至很性情、很单纯，但与同事间的工作交往只要坦诚、真实、无私，对事不对人，就能够让人理解。和学生们相处，平等地爱每一个孩子，无论他是讨巧的还是木讷的，阳光的还是内敛的都一视同仁，既不要功利也无关性情，更不能吝惜自己的感情，谁让你选择了教师的职业呢?你要是功利的，你的学生也必是市侩的，那这个社会什么时候才能停下浮躁世俗的脚步？

习近平在今年春节团拜讲话说“感人心者，莫先乎情”。的确现在的社会生活变化太快，人们为生活奔波忙碌的本质是什么？斗转星移、匆匆岁月、生命之河能够沉淀下来的是什么？过往的工作、生活能够让人回忆起的是什么？那就是人与人之间的真情：亲情、友情、爱情、同志之情。一个人除了家人、爱人、父母、孩子，同样需要有朋友、同事。亲情让人温暖，爱情让人甜蜜，友情、同志之情就是严冬里的炭火，酷暑里的浓荫，就像看不见的空气，捉不到的阳光，充盈我们的内心，融化在我们的血液中。忠诚老实、诚恳待人，砥砺品德、刚正无私，光明磊落、坦坦荡荡，才能相依相伴、守望相助，感人至深、地久天长。高专老师要懂得爱、会去爱，牢记总书记的话，“好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心拉近同学生的距离，滋润学生的心田”，让真情大义像春风一样吹遍高专，给每一个高专人带来温暖。

二、责任与担当

三十年，我倾心我的课堂。我敢说99%以上的课堂我都全心付出、精心准备。从当年备课摊开的十几本书，满桌满床都是，到今天电脑打开的多个窗口，音像结合图文并茂；从刚登台讲课时忐忑紧张寝食难安到今天的从容不迫气定神闲；从年轻时也有过偶尔提前几分钟下课、面对不好管的班级而心灰意懒，到今天能够积极调动学生自主学习。

我在意每一节课，但凡有一点可能，我都会坚持上课。结婚不休假正常上课，孩子高烧独留家中去上课，自己带病坚持上课，手术后拖着虚弱的身体在支撑，父亲住院抢救一夜未合眼次日清晨依然去上课…可能这些现在看来有点过，但我不后悔自己的坚守，即使在今天我依然会是这样的选择。我觉得这和自己那个时代的经历和所受的教育以及对职业的理解相关吧。结婚时经济条件所致不能旅行，那就正常上班吧。父亲晚间突发疾病来不及麻烦同事代课那也不能把学生撂那啊。生病了只要能坚持就该坚持嘛。不过回想那次周末自考课上险些晕倒还真是心有余悸，胆管结石腹部剧痛疼得我环顾教室有没有能躺下的地方，又怕吓着孩子们，强忍着剧痛低声平静地告诉学生老师胃疼的厉害，得让家人接我去医院，课上不了了，先自学有空再补。其实那一段时间自己一直都不舒服，但没确诊、也不知道会疼成那样。经历过文革有书不能念、有课不能上，恢复高考憋足劲拼命学习的50后、60后，怎能随意耽误每一堂课。我真的是离不开课堂，我把我的职业、我的课堂看得比什么都重要，课堂就是我的人生舞台、我的战场，我不言轻易退出也不能轻易倒下。

可能现在人们会觉得一两节课有什么呀，家事、身体是自己的，退一步讲咱们学生也不太爱学习，再说现在学习方式也不仅只有课堂。可是我认为只要全日制学校还在，课堂就仍然需要坚守，这是教师的责任和使命！责任可以有岁月的痕迹，可以穿上时代的外衣，但不能披上功利的马甲，那怕她很华丽很实用。

现在的教育面临着有史以来最大的网络原住民群体，万维空间挑战三尺讲台，线上与线下，虚拟与现实，是摆在我们面前的重大课题，我们学校也面临很多问题，各方面也没那么好。正因为如此，才需要高专人有时不我待的责任感，有舍我其谁的使命和担当！有了我，高专因我而精彩，有了你，高专因你而美丽，有了我、有了你，有了我们，高专才能因我们而辉煌。

三、感悟与感恩

三十年，我潜心我的科研。可能自己跟不上学术前沿，但二十年前“浅谈社会主义价值观”等论文，文字虽然稚嫩、论述也显空泛，但那是我对现实中大学生“三观”教育实实在在的担忧、关注和思考。我更多的则是及时反思教学，从“影响高职思政课教学效果的问题探析”入手，对教学过程设计，对“课型”与“班型”研究等等，教学中我碰到的问题，需要我深思，需要我研究，需要我攻克，所以我从没有感觉过写论文无从下手，而科研也没有使我厌烦，反而使我感受到科研反哺教学的功效。一以贯之、随时随地反思会比为评职称、赶论文更长效、更受益，思考有多深，思想有多远，事业就会攀上多高，绵延多久。

可能是我到了愿意感慨的年龄，但我觉得人要是不能深刻感悟过去，就无法获得腾飞的翅膀。瞿秋白说过，人爱自己的历史好比鸟爱自己的翅膀，请勿撕破我的翅膀。狄德罗说过：除去真理和美德，我们还能为什么事物感动呢，套用这句话反过来设问，如果除了自己的家庭生活便不再为职业生涯而感动，那怎能配得上教师的称谓，怎能挺起教师的身躯，怎能挺直教师的脊梁。三十年，我感恩我的学校，我倾情付出，也收获满满。我曾荣获海州名师和省高校优秀思政课教师称号。高专让我变得自信充实、知性优雅。人生能有几个三十年，我感慨、感怀、感念、感动，更感恩。

站在这里，坦诚面对，真情相告，自己就是这样一个平静的、理性的、执着的爱同事、爱学生、爱课堂、爱高专也爱感悟的普通教师，也有个性的局限、认知的局限、能力的局限，工作中也有瑕疵、有遗憾，也有过倦怠、有过逃避，但这一次的交流，我不能推脱，我觉得这是一名高专老教师的责任与担当。

从个人的角度，如今的回眸凝望，是为新的旅程寻找新起点，我希望自己在即将离校的短短几年里，精心上好每一堂课、认真做好每一项工作，尽心尽力尽职尽责，真正享受做教师，做阜新高专的教师的快乐和幸福。

从事业的角度，自己的真情感悟，是想让年轻的同事多一点对高专前辈的了解，让今天为高专发展默默工作与坚忍奋斗的人们能够从我们的过去汲取契合时代的营养，事业需要一代代高专人的努力。我希望我们的学校永远澎湃着团结奋进的激情，更希望我们的校园永远蓬勃着生生不息的青春脉动。