——记合校以来师范部的变化与发展

 1999年1月27日，原阜新市师范学校和阜新高等专科学校实行实质性合并，成立阜新高专师范部。到2010年9月28日，师范部从阜蒙县搬迁到原省财校院内，在东校区整整历时11年9个月。在近12年的时间里，师范部师生在我校副校长蒋海春的带领下，励精图治，得到了长足的发展。值我校结束两地办学，实现真正的五校合一之际，笔者访问了师范部的有关领导，了解到十二年来师范部在我校取得翻天覆地变化的同时，在师范领域也取得了可圈可点的成绩。

 一.提出师范部的办学理念和办学特色。

 合校之初，围绕合校之后师范部的办学理念、办学特色开展大讨论。经过历时半年的讨论，师范部的144名教职工达成共识，确立了师范部的办学理念是“发展学生的从师素质”；师范部的办学特色是“三小四为”。三小是“面向小学、研究小学、服务小学”，它是由培养目标决定的；四为是“德育为首、智育为主、体育为本、素质为魂”，它是由培养规格决定的。这次大讨论，为明确办学理念、突出师范特色、提高教育教学和管理质量，营造了良好的舆论氛围。

 二.“三升本”工作成绩优秀。

 从2001年暑期开始，全省师范生开始了“三升本”工作，就是五年制师范生在三年级时，通过考试，直接升入省内的本科师范院校，完成四年制的本科师范教育。在第一年考试时，我校师范部取得全省平均分第二名的好成绩，其中数学成绩全省第一名。在以后的十年“三升本”考试中，师范部一直保持在全省的前几名，其中一名学生取得全省总分第一名，心理学也取得过全省平均分第一名的好成绩。十年来，师范部一共升入本科的学生451人。“三升本”工作为我校在省内的师范系统赢得了良好的声誉。

 三.小学教育专业评估，师范部获得优秀单位。

 2001年下半年，省教育厅对全省设有小学教育专业的学校进行全面评估，在硬件、软件的一级指标、二级指标和三级指标的一百多项评估中，我校取得好成绩，最终获得评估的“优秀单位”。

 四.建立实习基地，提高就业率。

 针对师范生实习基地建设，师范部下了一番功夫。本地的两县五区小学、幼儿园，都有师范生的实习基地。为了满足学生的需要，在上海协和教育集团等外省市开辟了新的实习基地。从2004年暑期开始，至今已有130多名学生到上海协和集团实习和工作。有了实习基地，不仅为学生的实习奠定了基础，也为学生就业找到了途径。近几年，在就业竞争非常激烈的情况下，师范部的就业率一直在95%以上，得到了学校的表扬和奖励。

 五.办理教师资格证。

 1999年以前招收的师范生，基本上是负责安排工作的。从2000级学生开始，就业实行双向选择。这就意味着学生毕业后不能全部到小学或幼儿园任教。为了给学生就业奠定基础，经多方努力，从2005年开始，为毕业生办理教师资格证。到目前已经为6届的1589名毕业生办理了教师资格证，为学生就业创造了有利条件。

 六.参加省政府举办的合唱比赛获得第一名。

 2003年国庆节前，省政府举办“万众一心奔小康”大型合唱比赛，全省14个市地全部派队参赛。师范部代表阜新市参赛，在马兴军、赵玲等老师的精心组织排练下，一举获得指挥、创作、演唱、伴奏和组织等全部金牌，获得第一名。市委宣传部张万勤部长说：这是我市建国以来在文化系统取得的省内最佳成绩。

 七.师范部办学规模得到发展。

 合校之初，高职专业招生困难重重，学校决定加大师范部的招生力度。从1999年暑期开始，招生人数逐年增加，2004——2005学年度，师范部办学规模达到高峰，在校师范生人数1577人，接近当时高专学生人数的40%。为学校的生存和发展做出了贡献。目前，师范部有小学教育、学前教育两个专业，其中小学教育有8个专业方向：小学教育、小学教育（英语）、小学教育（双语）、小学教育（计算机）、小学教育（艺术）、小学教育（体育）、小学教育（音乐）、小学教育（美术）。

 八.提升了师范部在省内师范系统的地位。

 十年动乱后，我市的师范教育在省内一直处于合格或基本合格的状态。以2001年评估优秀为标志，在省内的声望不断提高，影响不断扩大。现在，在辽宁教育学会教师教育专业委员会中，师范部有一名同志任副理事长、先后有三名同志任常务理事，三名同志任学科组长。这样的任职人数，在目前省内开设师范专业的17所学校中是比较高的，也是我市师范教育在省里任职人员最多的时期。

 九.主编、参编我省师范教材的建设工作。

 从1996年开始，我省招收初中起点的五年制师范大专生。这是一项全新的工作，当务之急是课程标准和教材建设的问题。为此，省教育厅组织成立了师范（高职高专）院校教材编写委员会，我校一名同志担任这个委员会的副主任。师范部有9个学科的24名老师，参加省厅组织的教材编写工作。其中辽宁大学出版社出版的《书写训练教程》和北京师范大学出版社出版的《教师职业技能简明教程》两本教材，均由我校教师任主编。

 十.开展教育科研。

 “十五”期间，师范部承担了两项科研课题：《基础教育新课程实施中的教学策略研究》和《中小学教师科研素质的培养及科研型教师队伍建设研究》，这两项课题分别获得辽宁省委宣传部、省教育厅等五个部门评选的“辽宁省哲学社会科学首届学术年会三等奖”和辽宁省教育厅、辽宁省教育科学规划领导小组办公室的辽宁省十五教育科学优秀成果二等奖。“十一五”期间，辽宁省教育科学规划课题《中小学教师职业技能的训练与考核研究》，获辽宁省教育厅、辽宁省教育科学规划领导小组办公室的辽宁省“十一五”教育科学优秀成果二等奖。这三项课题，我校教师和我市的中小学教师共有45人参与研究。

 十一.师范生教师专业技能竞赛取得佳绩。

 从2009年开始，省教育厅举行了师范生教师专业技能竞赛，已经进行了两届。在参赛的17个代表队中，我校获得团体第4名的好成绩。其中3名学生获得单项第一名，4名指导教师获得省厅颁发的园丁奖。展示了师范部开展学生教师职业技能训练与考核工作的成果。

 十二.教师队伍建设得到加强。

 合校以来，师范部在加强教师队伍建设方面做了大量的有益工作，使得教职工的思想政治觉悟、业务能力和教师技能不断提高。组织编写了《职责制度汇编》，使各项工作有章可循，形成了“精教书、善育人、重师表、强师能”的良好教风。目前有12名硕士和18名“双师型”教师，全体教师的职称全部进入了高校教师职称评聘系列。

 上述成绩的取得，因素是众多的，但关键因素有两项：一是体制、二是人气。在体制上，师范部实行的是“党群工作一体化，教育教学专业化，后勤保卫属地化”，给师范部开展教育教学和管理工作以足够的空间，保证了师范部12年来各项工作的顺利进行。在人气上，师范部的各项工作均得到了学校各部门、全体教职工的关心、关注和支持，是大家共同努力的结果。现在，是阜新高等专科学校发展的黄金时期。面对学校发展的崭新形势，师范部广大师生将同心同德，拼搏进取，力争取得师范教育的新胜利。